.

Также на уроке использовалась групповая форма работы. Дети выполняли задания разного уровня сложности. В каждой группе стояла своя задача: дети, работающие с первым уровнем сложности, были теоретиками (теоретически изучали виды соединений проводников); второй уровень сложности предусматривал экспериментальную работу по выявлению особенностей последовательного соединения проводников; трети уровень – изучение параллельного соединения проводников.

Три уровня сложности позволили дифференцировать процесс обучения, учесть индивидуальные особенности каждого ученика.

Присутствующие на уроке коллеги и администрация высоко оценили работу как педагога, так и учеников.